Lær › Foreldre › Matte i hverdagen

For foreldre

Matte i hverdagen: 37 raske aktiviteter

Noe av den beste matteøvingen ser ikke ut som matte i det hele tatt. Når barn bruker tall til noe ekte, som å finne ut om ukepengene rekker, eller hvor lenge det er til middag, gir matematikken mening og fester seg. Læreplanen ber faktisk om nettopp dette: allerede på de første trinnene skal barna bruke pluss og minus «til å lage og løse problemer fra lek og hverdag». Ingen av ideene under krever forberedelser, og de fleste tar under fem minutter.

Aktivitetene er sortert etter trinn, men barn er forskjellige. Blir noe for vanskelig, går du tilbake til forrige del. Blir det for lite utfordrende, går du videre. Svarene står i parentes, og lenkene fører til veiledningene våre for hvert trinn.

Siste år i barnehagen og 1. trinn (5 til 7 år)

I denne alderen lærer barna å telle sikkert, kjenne igjen tallene og forstå «én mer» og «én mindre». I barnehagen skjer det gjennom lek, og det er ingen grunn til å drive skolematte hjemme før skolestart. På 1. trinn jobber mange klasser med tallene fra 0 til 20 og med tiervenner, tallparene som blir 10. Les mer i veiledningene for siste år i barnehagen og 1. trinn.

På kjøkkenet og ved bordet

1. Tell skjeene. «Kan du ha 3 spiseskjeer sukker i vaffelrøra?» Tell høyt sammen, én skje om gangen.
2. Dekk bordet. «Vi er 4. Hvor mange tallerkener trenger vi? Mormor og morfar kommer på middag. Hvor mange trenger vi nå?» (6.)
3. Rettferdig deling. Del 10 druer på to skåler. Er det rettferdig? Hvordan vet du det? (Ja, hvis det er 5 i hver skål.)
4. Matpakka. «Det er 3 brødskiver i matpakka i dag. Én har brunost, og resten har leverpostei. Hvor mange har leverpostei?» (2.)

I butikken og med penger

5. Tell opp i posen. «Vi trenger 6 epler. Kan du telle dem opp i posen?»
6. På tallsjakt. Velg et tall og let etter det sammen på prislapper, husnummer og bussene.
7. Tøm sparegrisen. Sorter myntene. Kjenner barnet igjen 1-, 5-, 10- og 20-kroningen? Hvilken mynt er størst? (20-kroningen. Legg også merke til at 10-kroningen er mindre enn 5-kroningen, så det er tallet som forteller hva mynten er verdt.)

Turer, spill og tid

8. Røde biler. På vei til barnehagen eller skolen teller dere røde biler hver for dere. «Hvem så flest, du eller jeg?»
9. Ludo og stigespill. Brettspill der brikkene flyttes langs en løype, gir god øving i å telle videre fra der brikken står.
10. Adventskalenderen. Hver morgen i desember: hvor mange luker er det igjen til julaften? Den 10. desember åpner dere luke 10. Hvor mange er igjen da? (14.)
11. Mål med skritt. Mål gangen med dine skritt, og la barnet måle med sine. Blir det like mange? (Nei. Barnet trenger flere skritt, fordi skrittene er kortere.)

2. til 4. trinn (7 til 10 år)

Nå regner barna pluss og minus med større tall og med tierovergang, de lærer gangetabellen (vanligvis fra 3. trinn, og mange skoler vil at den lille gangetabellen skal sitte innen slutten av 4. trinn), og de lærer klokka: halv og kvart, fem over og fem på, og etter hvert 24-timersklokka, slik den står i rutetabellen. Kroner, centimeter, kilo og desiliter blir også en del av hverdagen. Les mer i veiledningene for 2. trinn, 3. trinn og 4. trinn.

På kjøkkenet

12. Les av vekta. I oppskriften står det 250 g mel, og vekta viser 180 g. Hvor mye mangler? (70 g.) Har dere en vekt med viser, kan barnet også finne 250 på skalaen før dere begynner.
13. Dobbel porsjon vafler. I vaffelrøra skal det 4 dl hvetemel, 5 dl melk og 3 egg. «Hvor mye trenger vi til dobbel porsjon?» (8 dl mel, 10 dl melk, som er 1 liter, og 6 egg.)
14. Når er kaka ferdig? Kaka settes i ovnen kl. 16.40 og skal stå i 35 minutter. Når er den ferdig? (Kl. 17.15, altså kvart over fem.)
15. Fredagspizza i biter. Pizzaen er delt i 8 like store biter, og 3 er spist. Hvor stor del av pizzaen er igjen? (⅝, fem åttedeler.)

Butikken og penger

16. Lørdagsgodt per hekto. Smågodtet koster 15 kr per hekto, og 1 hekto er 100 gram. Hva koster 2 hekto? Og 300 gram? (30 kr og 45 kr.)
17. Hvor mye får du igjen? En kanelbolle koster 28 kr, og du betaler med en femtilapp. Hvor mye får du igjen? (22 kr. Tell oppover: 2 kr til 30 og 20 kr til 50.)
18. Loppemarkedet. En bok koster 15 kr, et puslespill 20 kr og en bamse 10 kr. Rekker en femtilapp til alle tre? (Ja: 15 + 20 + 10 = 45 kr, så du får 5 kr igjen.)
19. Spare til noe. Barnet legger 20 kr i sparegrisen hver uke. Hvor mange uker tar det å spare til et spill til 150 kr? (8 uker. Etter 7 uker er det 140 kr i sparegrisen, og det er for lite.)
20. Gjett summen. Rund av prisen på hver vare i handlekurven til nærmeste tier, og legg sammen i hodet mens dere handler. Hvor nær summen på kvitteringen kom dere?

Turer, spill, sport og tid

21. Er vi snart framme? Det er 3 mil til hytta, og vi har kjørt 12 km. Hvor langt er det igjen? (18 km. En mil er 10 km, så 3 mil er 30 km, og 30 − 12 = 18.)
22. Rutetabellen. Ifølge rutetabellen går ferja 14.30. Hvordan sier vi det når vi leser av en klokke med visere? (Halv tre. Pass på: «halv tre» betyr en halv time før tre, ikke en halv time over.)
23. Gangekrig med kortstokken. Ta bort bildekortene og la esset telle 1. Snu to kort og gang tallene: 7 og 8 gir 7 · 8 = 56. Den som sier svaret først, får kortene.
24. Fotballtabellen. Et lag får 3 poeng for seier og 1 poeng for uavgjort. Laget har vunnet 4 kamper, spilt 2 uavgjort og tapt 1. Hvor mange poeng har det? Hvor mange kamper har det spilt? (14 poeng og 7 kamper.)
25. Ukenummer. På ukeplanen står det uke 41, og bursdagen er i uke 46. Hvor mange uker er det til? (5 uker.)

5. til 7. trinn (10 til 13 år)

De eldste jobber med brøk, desimaltall og prosent, store tall, negative tall, gjennomsnitt og andre sentralmål og etter hvert likninger. Etter 5. trinn skal de også kunne bruke regneark til oppgaver om personlig økonomi. Les mer i veiledningene for 5. trinn, 6. trinn og 7. trinn.

På kjøkkenet

26. Pannekaker til flere. En oppskrift for 4 personer har 3 dl hvetemel, 6 dl melk og 4 egg. «Hvor mye trenger vi til 6 personer?» (4,5 dl mel, 9 dl melk og 6 egg. 6 er halvannen gang så mye som 4, så du tar det som trengs til 4 og legger til halvparten.)
27. Bland saften. På flaska står det 1 del saft og 4 deler vann. Hvor mye vann trenger du til 2 dl saft? Hvor mye blir det til sammen? (8 dl vann, og 10 dl, altså 1 liter, til sammen.)

Butikken og penger

28. Salg i prosent. En jakke til 600 kr er satt ned med 30 %. Hva koster den nå? (10 % er 60 kr, så 30 % er 180 kr. Jakka koster 420 kr.)
29. Billigst per hekto. En pose med 500 g müsli koster 40 kr, og en pose med 750 g koster 54 kr. Hvilken er billigst? (Regn ut prisen per hekto: 8 kr mot 7,20 kr, så den store posen.)
30. Budsjett for 17. mai. En is koster 35 kr og en pølse 30 kr. Rekker 200 kr til 2 is og 3 pølser? Hvor mye blir igjen? (Ja: 2 · 35 + 3 · 30 = 70 + 90 = 160 kr. Det blir 40 kr igjen.)
31. Ukepenger i regneark. Sett opp ukepengene i et regneark sammen: hva kommer inn, og hva går ut? Får barnet 50 kr i uka og bruker 30 kr, hvor mye har det spart etter 10 uker? (200 kr.)

Turer, spill, sport og tid

32. Målestokk på turkartet. På et kart i målestokk 1 : 50 000 er 1 cm på kartet 500 m i terrenget. Hvor langt er 7 cm på kartet? (3500 m, som er 3,5 km.)
33. Hytteturen. Vi kjører hjemmefra kl. 9.45 og er framme på hytta kl. 13.20. Hvor lang tid tar turen? (3 timer og 35 minutter.)
34. Minusgrader. På skituren på Røros er det −12 °C om morgenen og −3 °C midt på dagen. Hvor mange grader har temperaturen steget? (9 grader.)
35. Skirennet. Emma går 2 km på 9 minutter og 48 sekunder, og Jakob bruker 10 minutter og 15 sekunder. Hvor mye raskere var Emma? (27 sekunder: 12 sekunder opp til 10 minutter og 15 sekunder til.)
36. Målsnitt. Et lag scorer 2, 0, 3, 1 og 4 mål i fem kamper. Hva er gjennomsnittet? Og medianen? (10 mål : 5 kamper = 2 mål per kamp. Medianen er også 2, for i rekkefølge blir tallene 0, 1, 2, 3, 4.)
37. Treff tallet. Trekk seks kort fra kortstokken og velg et måltall mellom 100 og 200. Klarer barnet å lage måltallet med +, −, · og :, og bruke hvert kort høyst én gang? Husk regnerekkefølgen: det som står i parentes, regnes først. (Med 3, 5, 7, 8, 9 og 10 kan du lage 133 slik: 10 · (9 + 5) − 7.)

Slik får du det til

• Én om dagen holder. Du trenger ikke gjøre alle. Ett spørsmål i butikken eller i bilen er nok.
• La barnet spørre deg også. Barn elsker å ta de voksne i en feil, og å lage et regnestykke selv krever at man forstår matematikken bak.
• Spør hvordan barnet tenkte. «Hvordan fant du ut det?» betyr mer enn svaret. Læreplanen sier selv at elevene skal legge mer vekt på strategiene og framgangsmåtene enn på løsningene. Regner klassen på en annen måte enn du lærte, kan du be barnet vise deg hvordan i stedet for å lære bort din egen metode. Les mer i slik lærer barna matte i dag.
• Hold det hyggelig. Er barnet trøtt eller har lite lyst, lar du det ligge. Det kommer en ny dag i morgen.

Raske svar

Lær mer